10月15日，在阿里巴巴西溪園區(qū)，馬云同來自全國的115位基礎教育名校校長，圍繞教育改革和校長領導力進行了交流。他說，數(shù)字時代的教育改革，比任何時候都需要校長的領導力。
馬云介紹，6年前開始做鄉(xiāng)村教育公益時，是從支持老師入手，但后來發(fā)現(xiàn)校長才是關(guān)鍵。因為一個優(yōu)秀的老師一輩子能影響幾百個學生，而一個優(yōu)秀的校長可能會影響一百個老師。老師的責任是讓學生對學習更有興趣，校長的責任則是要讓老師對教書和育人更有興趣，要讓老師看到前途和希望。
以下為馬老師與百位名校長交流全文實錄：
很期待有機會跟大家做一個交流。現(xiàn)在孩子們的時間很緊張，老師的時間也很緊張，校長的時間更加緊張、更加寶貴。大家在這么忙的時候抽出時間來，走入企業(yè)、走入社會，去學習、去交流、去思考，我覺得非常有必要。
今天是我自己主動要求來參加的。我一直希望有一個機會，能跟小學校長、中學校長做一次交流和分享。今天也是我退休以后，第一次到公司園區(qū)的九號館來進行分享、交流。因為我覺得和校長交流的意義非常重大。我想今天在阿里巴巴園區(qū)內(nèi)講一些自己很外行的東西。
退休之前，我一直對教育很感興趣。退休以后，我主要的任務就是希望在教育方面做一些貢獻，做一些分享。所以今天想利用這個難得的機會，跟各位專家、各位校長來分享一些大家共同關(guān)心的教育問題。
六成鄉(xiāng)村老師離職是因為校長
改變教育校長是關(guān)鍵
一個多月以前，我主動申請到我們辦的云谷學校開家長會。大家都覺得開學第一課是給學生上的。我認為開學第一課首先要給家長上。我覺得沒有不合格的學生，但是我們有很多不合格的家長。中國孩子十八歲之前，他們的命運是家長決定的。絕大部分的家庭是家長想干嘛，孩子就干嘛。如果家長不改變，我們的校長和老師再努力，孩子回到家又會被家長扭轉(zhuǎn)回去，所以我跟家長交流了一下。
我希望第二次交流是跟學校的校長們，尤其小學校長和中學校長。如果有可能，我想再跟老師做一次交流，如果再有機會，還想跟教育官員做一次交流和探討。因為教育這個問題越來越重要，越來越關(guān)鍵。今天如果我們不做些什么，不改變些什么，未來可能麻煩很大，并且我們都會后悔。往往你不知道未來發(fā)生了什么事，你不會后悔，但如果你知道未來一定會這樣，而你卻沒做什么事情，我們會后悔。
馬云公益基金會是六年以前成立的。我為退休提前準備了十年，退休后會把主要的精力放在馬云公益基金會。
馬云公益基金會最主要的切入點就是鄉(xiāng)村教育。我認為，中國教育最薄弱的地方在農(nóng)村。正因為最薄弱，也許我們的改革阻力不會太大，也最有機會成為教育改革的突破口。
當時做鄉(xiāng)村教育的時候，我們決定先從老師入手。大部分鄉(xiāng)村教育都在辦學校，辦了很多所希望學校，也有很多人一直專注于支持孩子。我認為只有幫助好老師，才能幫助好學生。
經(jīng)過這幾年的努力，我們確實喚起了很多學校對于鄉(xiāng)村教師的關(guān)注和支持，但仍舊存在很多問題。最近這兩年，我們一直很關(guān)注并校機制，希望能有機會把很多鄉(xiāng)村學校并起來。
昨天我在大理，大理有幾十所學校，一個學校只有一個老師。這樣的學校，好老師是不愿意去的，學生也得不到很好的提升。
在整個鄉(xiāng)村教育的發(fā)展過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個最主要的問題：60%以上的老師離開學校，主要是因為討厭校長。校長不行，老師就不愿意繼續(xù)當老師了。如果不把校長的問題解決了，老師的問題就解決不了。調(diào)動老師的積極性，主要靠校長。老師的眼界決定了孩子的眼界；老師的心態(tài)決定了孩子的心態(tài)，而校長的眼界、校長的心態(tài)會決定老師的眼界和心態(tài)。
我自己當過六年老師。我相信，一個優(yōu)秀的老師一輩子至少能影響幾百個學生。而一個優(yōu)秀的校長可能會影響一百個老師，一個校長能影響的孩子會更多。我們真正希望的，是通過校長去影響老師，再通過老師去影響學生。
今天在座的各位校長的學校，每一所都特別有名，各位校長也都是非常有名的教育專家。中國的基礎教育，我一直認為是全世界一流。放眼全世界，各位都是一流的教育家。我是教育界的外行，但這幾年我四處交流，最關(guān)心的還是教育，所以我想把這幾年的觀察和思考跟大家分享。
中國一直在講要加強基礎教育。我發(fā)現(xiàn)所有發(fā)展中國家，相對貧窮的國家，都希望把資源放在大學。而真正的發(fā)達國家，為國家長遠發(fā)展考慮的國家，一定把教育資源放在幼兒園、小學、初中和高中。教育資源越往前傾，一個國家越有希望。
現(xiàn)在的教育是兩三百年前設計的
數(shù)字時代必須有面向未來的教育
今天的教育是兩三百年以前，為工業(yè)時代的流水線而設計的。為了達到標準化和規(guī)模化的目的，形成了一套為之服務的教育體系。這種教育方式，在當時應該說極具遠見，也最具成效。大量失地農(nóng)民被送上了制造業(yè)和服務業(yè)的崗位，人類社會也取得了巨大的進步。
但是，兩三百年過去了，時代已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但我們對教育的思考卻沒有變化。
工業(yè)時代的教育講究的是標準化、規(guī)模化，不一樣的孩子接受的教育是一樣的。因為流水線必須是標準化的，必須是規(guī)模化的。
今天，我們處在的是一次新的技術(shù)革命變革浪潮中。我認為，未來兩三百年，世界的變化不會亞于過去的兩三百年，不會亞于人類從農(nóng)耕社會走向工業(yè)時代的變化，未來的變化甚至可能更大。
我們需要為未來設計什么樣的教育，我們的孩子需要為未來做什么樣的準備，這是今天我們必須思考的問題，也是各位校長的擔當和責任。
不管我們變或不變，一定有學校會變，不管我們變或不變，未來的教育一定會變。今天的名校未必是明天的名校，今天的成功者也未必是明天的成功者。只有為未來而變，為未來去嘗試，才有機會不被未來所淘汰。
每一次技術(shù)革命都會帶來社會革命，數(shù)字時代，教育必須改變。未來一半以上的工作崗位都將被機器取代。如果繼續(xù)用工業(yè)時代的方法去教育今天的孩子，他們一定競爭不過機器，未來也會找不到發(fā)展的空間。
1400萬新生兒童的教育模式
決定了未來世界將怎么看待中國
中國自身發(fā)展也需要進行教育變革。過去四十年，我們國家從一個非常貧窮落后的國家，發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟體。我認為最大的功勞就是教育。過去百年，尤其是過去四十年，中國最大的成功就是用教育把整個國家?guī)肓艘粋€以科學和知識為主導的時代。
在我小時候，聽到最多的就是“知識就是力量”，用知識改變自己的命運。當知識改變個人命運的時候，國家的命運也會發(fā)生巨大的變化。通過教育，把中國十四億人的腦礦資源開發(fā)好，這是我們國家取得的巨大成就。
每年，我們國家不到1400萬的新生兒出生。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，個人收入越來越高，以及其他各種因素，我們的人口出生率會越來越低。也許會低于1000萬，甚至800萬。我認為，這1400萬新生兒童是我們國家最寶貴的資源，也是我們國家最獨特的腦礦。如果教育的方式方法不對，我們很有可能把這1400萬的金礦變成了廢礦，甚至形成礦難。
這1400萬新生兒童未來教育的模式，決定了未來世界將怎么看待中國，決定了中國在世界上的地位，也決定了中國和世界的關(guān)系。這也是教育巨大的責任和擔當所在。
